话一样要说，但怎么说才能入孩子的心，才能达到我们希望孩子改进的目的呢？

以下我们将针对几个比较常见的情境，说明 —— 如何使用有效的语言跟孩子沟通。

“不要再开小差了，快点写完；不要玩了，再玩功课要写到很晚，努力一点，用心一点可以吗？......”

当孩子听到这样的话时，会觉得父母认为自己不专心，不努力，有种自己做不到的感觉。

所以我们可以换个说法：『你已经努力的写到这里了我看见了；我看你准备要再认真的写下一题了』......

把孩子的注意力接拉回来到他已经完成的事，而不是未完成的事，即便他们中间过程确实有分心，但已经做到的被看见了，这样才能激励他们愿意继续努力。

“你怎么每次都这么慢，真的很会拖时间；你记性真差，要讲多少次才能记住......”

当孩子听见父母常这样说时，会认为自己就是个动作慢又很会忘东忘西的人。因为在不知不觉中，已被父母贴了标签，所以就更快不起来，更记不住事情，久而久之就觉得动作慢记不住事也是正常了。

所以我们可以换个说法：『今天比较慢一点，希望下次可以比这次快一点；今天忘了这件事了，下回你就不会忘了。』......

"不是跟你说了不能动手打人吗？下次不可以再这样了！......"

即便我们告知孩子多少次不能打人，如果他没学会如何用语言表达怒气，或用语言解决问题，那么他还是会动手。

所以我们可以换个说法：『遇到什么事时，你会动手打人呢？』，『当你很想打人时，你该怎么办？』，『我们一起来想想办法好吗？』......

想出几个可行方法并和孩子一同练习，比如找身边的成人或老师帮忙，等到类似事件再发生时，可以提醒孩子，你知道有更好的方法对不对，我们来试试看。

"说谎是不对的，为什么说谎，赶快说实话！，我讨厌爱说谎的小孩..."

孩子说谎都是有目的的，有时是为了保护自己不被责备或逃避责任，有时是希望对方被责备。

责骂孩子只会让他们更加退缩。

所以我们可以换个说法：『你能告诉我发生了什么事吗？我想听听你心里在想什么』......

让孩子感受到父母关心他心里的想法和感受，而不是只有事件的对与错，这样才能让孩子比较安心说出心里真正的想法。

以上几个情境是日常生活中比较常见的，与孩子沟通的方式方法很重要，话不是要说的多，而是要说的好。